La FEMP premia a Cartagena y a Las Torres por sus proyectos contra el absentismo escolar

La Federación Española de Municipios y Provincias premió el pasado viernes los proyectos de prevención contra el absentismo escolar impulsados por los municipios de Cartagena y de Las Torres de Cotillas.

La concejala Educación de la ciudad portuaria, Irene Ruiz, acudió a Madrid a recoger el premio en un acto que tuvo lugar en la sede de la FEMP y que estuvo presidido por el Secretario de Estado de Educación, José Manuel Bar Cendón, y el Secretario General de la federación, Carlos Daniel Casares.

La FEMP reconoció a 25 proyectos locales por la convivencia y contra el absentismo escolar, de los cuales solo dos recayeron en municipios de la Región de Murcia.

Respecto a la localidad costera, el proyecto Brújula fue diseñado, organizado e implementado por el servicio de Absentismo Escolar y se desarrolló desde noviembre de 2021 hasta junio de 2022 en los colegios Aníbal, Asdrúbal, Nuestra Señora del Mar y Stella Maris, así como en los institutos Politécnico y Santa Lucía.

«Con este proyecto hemos beneficiado a cerca de 700 alumnos de algunas de las zonas en las que se concreta el mayor porcentaje de estudiantes con faltas de asistencia reiteradas y sin justificar. Por eso, desde el servicio de Absentismo se planteó la creación de actividades encaminadas al retorno a las aulas de una manera efectiva y positiva», explicó la concejala.

El proyecto Brújula tiene como objetivo prioritario, además de concienciar al alumnado y a sus familias de la importancia de asistir a clase, detectar problemas asociados a los alumnos en edad escolar obligatoria, tratar de asegurar la transición de los menores en los centros de primaria a los centros de secundaria, fortalecer la comunicación entre la escuela y la familia y motivarles para la asistencia a clase.

Tras la puesta en marcha de este proyecto, subrayó Irene Ruiz, se detectó un mayor control del absentismo en los centros destinatarios; un fortalecimiento de las relaciones entre técnicos, profesorado y alumnado; un acercamiento del Ayuntamiento a las diferentes asociaciones y entidades que trabajan en los barrios de estos colegios e institutos; y la apertura de un espacio común entre la Administración local, los centros educativos y las entidades sociales.

«Una educación de calidad es el principal recurso para avanzar como sociedad. Gracias a este proyecto, en muchos casos se han iniciado las actuaciones por parte de los centros educativos para mejorar esta situación de cara a los siguientes cursos», valoró la concejala de Educación.

Por su parte, el Secretario de Estado de Educación agradeció a las entidades locales su compromiso con la educación y puso como ejemplo la actuación de los agentes tutores, un trabajo «esencial e importantísimo» que nace de la iniciativa local y que «contribuye al bienestar de la comunidad, a ofrecer seguridad y confianza».

Finalmente, el Secretario General de la FEMP apuntó que la educación es una vía para alcanzar la Agenda 2030 y luchar contra la despoblación y señaló que los gobiernos locales, pese a tener reconocida solo la obligación de «cooperar en la vigilancia de la escolarización obligatoria», han dado a la educación de toda su ciudadanía «un lugar prioritario en su acción».