Salud y escuela: alumnos con enfermedades prolongadas

Los centros educativos han de estar preparados para diversas circunstancias que se dan en el aula. Entre ellas, hemos de tener en cuenta las enfermedades prolongadas o crónicas que el alumnado puede padecer en cualquier etapa educativa: epilepsia, asma, diabetes, cáncer, entre otras.

Ante este tipo de situaciones, tanto el centro educativo, como la familia, como el profesorado y los compañeros/as de clase deben tener presente una serie de pautas para facilitar el aprendizaje y los cuidados del menor enfermo.

Los centros escolares han de aplicar los protocolos establecidos para el alumnado con enfermedades crónicas. Una actuación importante es abrir una ficha informativa con los datos relevantes del niño/a, anotando la enfermedad o enfermedades que padece, la medicación y dosis que está recibiendo, el centro médico de referencia, el profesional que le atiende y la forma de actuar. Por otro lado, hay que tener en cuenta los recursos materiales y humanos que estos pueden necesitar, entre ellos, el Auxiliar Técnico Educativo y/o Enefermero/a escolar. Y hacer uso de las posibles formas alternativas de escolarización, como la Atención Educativa Domiciliaria y las Aulas Hospitalarias. La atención educativa domiciliaria es una medida de respuesta educativa a la situación de convalecencia domiciliaria prescrita en informe médico, cuya finalidad es mejorar y dar continuidad al proceso educativo del alumnado.Las aulas hospitalarias, por otra parte, son las aulas ubicadas en un hospital, cuyo fin es la atención escolar del menor que, por prescripción facultativa, deba permanecer ingresado. Por último, los centros educativos han de mantener una coordinación eficaz con las familias y los centros de salud.

Por su parte, el profesorado que atiende a este tipo de alumnado debe obtener información sobre la enfermedad y estado del niño/a. No crear una situación de alarma en el aula, manteniendo un nivel de expectativas realista pero positivo. Preparar a los compañeros de clase para la vuelta al centro del alumno enfermo. Los tutores/as han de mantener contacto con las familias y proporcionarles información sobre los elementos educativos y mostrar empatía ante esta complicada situación.

Es recomendable que los compañeros de aula tengan información sobre la situación del menor enfermo. Evitar que expandan rumores y burlas. Es importante que aprendan a ser empáticos pero no compadecer al compañero, e interesarse por su estado pero no hacerle un interrogatorio.

La familia ha de cooperar con el centro educativo, el tutor/a y el resto de profesores que atienden a su hijo y mantener informado al centro de los progresos de la enfermedad y los cambios de salud.

Por otra parte, desde el Plan de Acción Tutorial, el Jefe de estudios junto con el Orientador/a educativo pueden diseñar actuaciones tanto para el grupo/clase, como para todo el centro: informar al alumnado de las diversas enfermedades crónicas que existen, concienciar sobre la importancia de no burlarse de los compañeros por ser diferentes, respetando la diversidad. Incluso podemos hacer uso de las efemérides. Hoy, 27 de septiembre, se celebra el Día Europeo del Donante de Médula Ósea, con la finalidad de concienciar, promover e impulsar la donación de médula ósea. Atendiendo a esta efeméride, concienciamos al alumnado de la importancia de ser solidarios donando médula ósea.