El 86% de los profesores de la Región de Murcia percibe un aumento de la conflictividad en las aulas

El profesorado de la educación pública en la Región de Murcia atraviesa una situación de creciente malestar. Así lo refleja el macroestudio estatal sobre las causas del desgaste docente presentado por la Confederación STEs-Intersindical (STEs-i), de la que forma parte STERM, cuyos resultados autonómicos dibujan un escenario preocupante para el ejercicio de la labor educativa.

El informe se basa en más de 13.000 encuestas realizadas en todo el Estado, 1.095 de ellas a docentes de enseñanza pública no universitaria de la Región. Los datos sitúan a Murcia en línea con la tendencia estatal, aunque con algunos indicadores incluso por encima de la media nacional.

Ratios elevadas y burocracia asfixiante

Uno de los principales problemas señalados es el de las ratios. El 85,36 % del profesorado murciano considera que el número actual de alumnos por aula impide una atención adecuada a un alumnado cada vez más diverso. A ello se suma una sobrecarga burocrática que el 97,49 % califica de "asfixiante y perjudicial para la tarea docente".

El 85,36 % del profesorado murciano considera que el número actual de alumnos por aula impide una atención adecuada

Desde el sindicato denuncian que el exceso de trámites administrativos "está devorando en Murcia el tiempo que debería destinarse a enseñar, preparar clases y acompañar al alumnado", lo que dificulta seriamente la calidad educativa. "Es una situación cada vez más difícil de sostener", indican.

Falta de reconocimiento y salarios insuficientes

El estudio también evidencia una profunda sensación de desvalorización profesional. El 44,35 % del profesorado de la Región percibe que las familias no valoran su trabajo, mientras que un 74,48 % considera insuficiente el respaldo de la Administración educativa.

En el ámbito retributivo, el malestar es mayoritario: el 84,94 % afirma que su salario no se ha revalorizado conforme al IPC y el 80,75 % considera que la remuneración actual no es acorde a la responsabilidad y exigencia del puesto docente.

Aumento de la conflictividad en las aulas

Otro de los focos de preocupación es el incremento de la conflictividad en los centros educativos. El 86,19 % del profesorado murciano percibe un aumento de las agresiones verbales y, en algunos casos, físicas por parte del alumnado, una cifra que supera en tres puntos la media estatal.

Desde STERM advierten de que esta situación tiene un impacto directo en la salud del profesorado y está generando un aumento preocupante de las bajas laborales. "Queremos enseñar sin convivir con desconsideraciones u ofensas constantes y sin sentirnos desprotegidos ante conflictos cada vez más habituales", subrayan.

"Queremos enseñar sin convivir con desconsideraciones u ofensas constantes", indican desde el sindicato

En este sentido, han añadidio que "La normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de as bajas laborales". "Necesitamos recursos adecuados para tender correctamente a nuestro alumnado", señalan.

Riesgo de escasez de profesorado

Como conclusión, el sindicato alerta de un deterioro global de la profesión docente, reflejado en que solo el 67,78 % del profesorado de la Región considera que su trabajo es digno. STERM advierte de que, si no se adoptan medidas urgentes para mejorar las condiciones laborales, salariales y de convivencia en los centros, el sistema educativo público podría enfrentarse a un riesgo real de escasez de profesorado en los próximos años.

Valoración del Observatorio de la Convivencia

Mientras el informe estatal del sindicato STEs alerta de un clima "conflictivo o complicado" en las aulas y de un profesorado exhausto y sin respaldo, los datos oficiales del Observatorio de la Convivencia de la Región dibujan un escenario distinto. Según este organismo, el clima escolar mantiene una valoración alta y estable, con menos agresiones a docentes y una batería de medidas impulsadas por el Gobierno regional para mejorar la convivencia y las condiciones laborales del profesorado.

El clima de convivencia en los centros educativos de la Región de Murcia mantiene una valoración alta y estable, según los últimos datos del Observatorio de la Convivencia. En el curso 2023-2024, la puntuación media otorgada por los centros se situó en 4,10 sobre 5, una cifra que se mantiene en línea con la registrada en cursos anteriores y que refleja un entorno escolar mayoritariamente positivo.

La puntuación media otorgada por los centros se situó en 4,10 sobre 5

En paralelo, los casos de agresión o denuncias contra docentes han experimentado un descenso significativo. Durante el curso 2022-2023 se atendieron 29 casos, de los cuales tres derivaron en denuncias no archivadas, frente a los 36 casos registrados en el curso 2021-2022, cuando 20 finalizaron en denuncia, según los datos del Observatorio de la Convivencia.

La Consejería de Educación subraya también el papel de la formación del profesorado como una de las claves para mejorar el clima escolar. A través del Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia, los docentes participan de forma continuada en seminarios, jornadas y cursos centrados en la convivencia escolar, la prevención de conflictos y la detección de situaciones de acoso.

Reducción de la carga lectiva

En el ámbito laboral, el Gobierno regional ha implantado desde el curso 2024-2025 la reducción de la carga lectiva, que se sitúa en 23 horas semanales en Primaria y 18 en Secundaria. Asimismo, se avanza de manera progresiva en la reducción de ratios, que han pasado de 25 a 22 alumnos por aula, una medida ya completada en todo el ciclo de Educación Infantil.

De forma paralela, el Ejecutivo autonómico trabaja en la elaboración de un decreto para reducir la carga burocrática del profesorado, con el objetivo de que los docentes puedan dedicar más tiempo a la labor educativa. La futura normativa, con rango de decreto, incidirá en la simplificación de las programaciones, la reducción de tareas administrativas de los equipos directivos y la mejora de las aplicaciones informáticas de uso en los centros.

El Ejecutivo autonómico trabaja en la elaboración de un decreto para reducir la carga burocrática del profesorado

Estas actuaciones se enmarcan en el Plan Regional para la Mejora de la Convivencia Escolar, estructurado en seis ejes de actuación y 75 medidas, que proporciona recursos y herramientas al profesorado para la gestión de conflictos y la prevención del acoso escolar, el ciberacoso o conductas autolesivas. El plan promueve, además, figuras específicas como el Coordinador de Convivencia, el Coordinador de Bienestar y Protección o el Coordinador de Igualdad, y fomenta la implicación de toda la comunidad educativa.

Cada centro educativo desarrolla, además, su propio Plan de Convivencia Escolar, adaptado a su realidad y necesidades específicas.