Vigilantes ante el acoso escolar: cada aula ‘esconde’ dos víctimas

Poner un mote a otra persona para ridiculizarla, agredirla físicamente, esconder sus cosas o robarle, difundir mentiras sobre ella o imágenes en redes sociales. Estos son sólo ejemplos de algunas situaciones de acoso escolar, un problema en creciente aumento entre niños y adolescentes que se intenta abordar tanto desde el ámbito educativo, como desde el sanitario, el familiar y el de las fuerzas y cuerpos de seguridad para intentar frenarlo.

El I Estudio sobre Acoso Escolar y Ciberacoso en España en la Infancia y Adolescencia, realizado por la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid e impulsado por la Fundación ColaCao, en el que han participado alumnos murcianos, señala una prevalencia del 6,2% de víctimas de acoso y un 2,1% de acosadores en el total de estudiantes que han participado, lo que viene a poner sobre la mesa que hay casi dos víctimas de acoso escolar por aula y un acosador por cada dos aulas, estimando una ratio de 28 alumnos por clase.

Ante esta realidad, las enfermeras escolares del Área I de Salud Murcia Oeste han puesto en marcha un programa contra el acoso escolar bajo el título ‘No mires para otro lado’ tras analizar la información aportada por este y otros estudios. Estas profesionales consideran que «existe una necesidad de actuar urgentemente en la resolución de este problema».

Así lo indica la enfermera escolar del Servicio Murciano de Salud (SMS) Gloria Martínez, quien junto a su compañera Aurora Garrido, ofreció este miércoles una sesión contra el acoso escolar en el CEIP San Andrés a un grupo de alumnos de 5º de Primaria. La actividad se ha programado coincidiendo con la conmemoración del Día Mundial Contra el Acoso Escolar, que se celebra este viernes, 2 de mayo.

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Las profesionales insisten en que «diversos estudios demuestran que trabajar este problema en el ámbito escolar ayuda a paliar el problema y mejora la convivencia».

De hecho, hacen referencia al trabajo desarrollado desde la Universidad Complutense de Madrid, donde se indica precisamente que la realización de talleres o actividades es una herramienta eficaz para luchar contra el acoso escolar.

En ese estudio han participado más de 20.000 alumnos de 4º de Primaria a 4º de Secundaria de las 17 comunidades autónomas. En sus conclusiones también apunta que el 16,3% del alumnado que no se reconoció como víctima ni como acosador, respondió haberlo presenciado 2 o 3 veces al mes o con más frecuencia. Esto significa que hay unos cinco alumnos por aula que reconocen haber presenciado acoso escolar.

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El programa contra el acoso escolar ‘No mires para otro lado’ también menciona uno de los últimos informes sobre el asunto de la Fundación ANAR, en el que un 11,8% de los alumnos cree que hay alguien en su clase que sufre acoso escolar y, según los profesores encuestados, los factores que condicionan la existencia de estas situaciones en las aulas están relacionados en un 96% con la presión de grupo, en un 93% con la normalización de la violencia y en un 91% con la falta de respeto a las diferencias.

Entre las acciones que más utilizan los profesores para prevenir el acoso escolar están: actividades de sensibilización y prevención de especialistas (86,5%); comunicación directa con el alumnado (85,4%); educación en valores (84%); y protocolos (84%).

Pero al mismo tiempo, ocho de cada diez profesores (80,7%) consideran que la barrera mayoritaria para luchar contra el acoso escolar está en la falta de recursos.

Talleres junto al tutor

El programa preventivo elaborado por las enfermeras comunitarias escolares del Área I está compuesto por diversos talleres impartidos por estas sanitarias en colaboración con el tutor. En estos talleres se trabaja con dinámicas basadas en la observación, la práctica y el razonamiento, orientadas a que el alumnado conozca la responsabilidad que tiene en la lucha contra el acoso escolar, ya que de no involucrarse para frenar esa situación se convierte en un actor pasivo que la está permitiendo. «Estos talleres les proporcionan herramientas con las que luchar contra el acoso escolar, así como conocimientos para reconocer los distintos tipos de acoso que existen y poder prevenirlos», explica Gloria Martínez.

La también enfermera escolar Aurora Garrido apunta que «somos conscientes que el acoso escolar no es un problema que comienza y termina en las aulas, por eso hemos incorporado a la familia como parte activa de nuestro programa, pidiendo la colaboración de los padres en una de las actividades que los niños desarrollarán en casa».

Además, estos talleres están diseñados basándose en el nuevo enfoque educacional marcado por la Lomloe y dentro de una metodología de aprendizaje competencial que da más importancia a la aplicación práctica de los conocimientos que a la adquisición de ellos.