El programa Estrategias de Pensamiento Visual (VTS en sus siglas en inglés) utiliza el arte para enseñar a los más pequeños a pensar y desarrollar sus capacidades comunicativas, así como para iniciarles en la percepción visual. ¿Qué quiere fomentar por medio de este método?
Uno de los propósitos del VTS es el desarrollo de habilidades en los alumnos para obtener más placer a la hora de contemplar el arte. También nos dimos cuenta de que al aplicar este método en los colegios, estábamos ante el desarrollo de las capacidades lingüísticas de los alumnos con algo tan complejo como puede ser expresar opiniones o sentimientos ante una obra de arte. Además, vimos que eran capaces de desarrollar con más madurez el pensamiento necesario para entender una pieza artística.
Digamos que usted trata de enseñar a ver el arte a los niños a través de la diversión.
Efectivamente. Queremos que los alumnos disfruten cuando contemplan obras de arte, pero también intentamos que sientan la necesidad de que se pueden realizar actividades serias, que requieren de su reflexión. Queremos que se diviertan y que al mismo tiempo sientan que su trabajo es válido y que se está teniendo en cuenta.
Su método ya se ha puesto en práctica en las Las Palmas de Gran Canaria y en Málaga, ¿cuáles han sido los frutos?
Los resultados más sorprendentes se han observado en Las Palmas de Gran Canaria, donde actualmente hay unos 10.000 alumnos que están realizando el VTS a través de sus propios profesores. Los datos más impresionantes provienen de los maestros de Educación Especial que han calificado el VTS como una herramienta de reforzamiento para sus alumnos con la que han aumentado su confianza y autoestima. Seguramente la mejora de resultados viene producida por la mejora de esas habilidades lingüísticas.
¿Cuánto tiempo es necesario para comprender una pieza artística?
Toda una vida. Tu puedes empezar dedicándole unos minutos, pero el arte se merece que le dediquemos más tiempo y más tiempo. Cada vez que observamos una pieza podemos descubrir más sobre ésta y más sobre nosotros mismos.
¿Podríamos decir que la educación es la clave para mirar una obra?
El desarrollo de las habilidades visuales puede ocurrir de distintas maneras, pero debido a que la educación visual requiere una gran dedicación a la observación y a la reflexión sobre lo observado, necesitamos un lugar donde realizar esta actividad y los colegios son el foro más apropiado. Por supuesto también podría tener lugar tras muchas visitas a un museo.
Los padres también tienen una función muy importante en este método, ¿Cómo pueden éstos acercarse al arte?
Los padres pueden ayudar a sus hijos a analizar las ilustraciones de sus libros preguntándoles qué ven en ellas. También pueden llevarlos a los museos y preguntarles qué ven en las obras de arte para que no sólo la opinión del adulto tenga importancia. Además, los padres pueden desarrollar el interés por el mundo del arte, ya sea proporcionando materiales artísticos o apuntándoles a un curso.
Las Estrategias de Pensamiento Visual se desarrollaron por primera vez en el Museo de Arte Moderno de Nueva York. ¿Podría explicar su experiencia en el MOMA?
Al estudiar a nuestro público en el MOMA nos dimos cuenta de que no sabían demasiado sobre arte, aunque sí tenían el interés como para estar allí. Necesitábamos ayudarles a descubrir las habilidades de observación, esto sería como enseñar a observar de la misma manera que tenemos que enseñar a leer.
En Murcia está prevista la puesta en marcha de un Museo de Arte Contemporáneo.
Sería genial. El arte no está presente en la vida de los humanos como lo estaba en antaño. Hoy en día necesitamos los museos para introducir el arte en nuestras vidas. Así que una institución que promueva la actividad sería una gran contribución para la zona.
¿Tiene el mismo valor educativo el arte que se exhibe en las calles?
El mejor museo es un barrio que muestra el arte en sus calles o edificios que cuelgan piezas en sus fachadas. Para mí, el mejor ejemplo de esto serían los barrios de Chelsea, donde puedes encontrar una galería de arte al lado de una tienda que vende fruta o de cualquier otro establecimiento comercial. La promoción del arte creo que es la mejor manera de hacerla llegar a la población.
¿Cree que los museos españoles deberían cambiar su programa educativo para fomentar este conocimiento?
No sé si deberían cambiar sus programas, pero desde luego los museos españoles tienen una gran variedad de arte que pueden ayudar a la población tanto a introducirse en el mundo del arte como a experimentarlo.
¿Considera que a los españoles les cuesta entender el arte contemporáneo?
Creo que el ser humano está mejor equipado para entender el arte de su propio tiempo que el de otros. Cuando nos damos a nosotros mismos permiso para comentar el arte contemporáneo vemos que desaparece esa barrera imaginaria que separa al hombre y al arte. Esto ocurre tanto en Nueva York como en España y en cualquier otro lugar.
