Docencia y autoridad

MARÍA ESCUDERO VERA

En pleno debate acerca de la falta de autoridad del docente llevado a la Cámara autonómica de Madrid por Aguirre, saltó a la prensa un caso de agresión y amenaza a la directora de un colegio de Vallecas, dejando claro que algo hay que hacer para parar este tipo de sucesos. El aula de la sociedad actual necesita que se dote al profesorado de los medios y preparación para afrontar los nuevos retos que impone. Una sociedad en la que los problemas de convivencia se evidencian no sólo en la escuela, sino también en otros espacios como la calle, los parques, las carreteras, e incluso en el interior de los hogares. Los patrones de conductas desviadas llegan a los niños hasta en algunos dibujos animados. La mala educación, la falta de amabilidad y lo desagradable se convierten en fenómenos mediáticos de gran audiencia a través de la televisión, haciendo famosos a quienes airean sus desavenencias ganando públicos cautivos de sus trapos sucios. En la escuela se reflejan los problemas sociales, pero su labor como agente de socialización es si cabe hoy más importante; por lo que el pacto educativo entre todas las fuerzas políticas y sociales llega justo en el momento oportuno pues no debe retrasarse más tal y como está el clima escolar. Valga para la reflexión que los problemas de falta de autoridad de la figura del profesor se dan con mayor frecuencia en la enseñanza pública que en la privada o concertada, una variable a tener en cuenta en las medidas de intervención.
Según el informe Talis de la OCDE, un estudio internacional basado en una encuesta a profesores y directores de educación secundaria obligatoria, en España uno de cada cuatro profesores pierde al menos un 30% de su tiempo lectivo por el comportamiento perturbador de los estudiantes. En nuestro país el ambiente de clase es negativo en comparación con otros países encuestados; tanto, que resulta ser causa de estrés entre el profesorado.
No cabe duda que para conseguir un sistema educativo de calidad hay que devolver el prestigio al profesor, además de solucionar una serie de aspectos que dificultan la enseñanza eficaz, como es la falta de preparación pedagógica que reivindican los propios docentes para poder afrontar los problemas de la actualidad. La recuperación de la autoridad perdida no tiene que mirar hacia atrás, como si entre docente y discente la confianza fuera sobrante y hubiera que devolver al profesor la tarima o distanciarlo con el usted. El respeto a la profesión de enseñar le ha de venir por los conocimientos que es capaz de transmitir y por el importante papel que adquiere como agente socializador.