Tres nuevas guías para ayudar a aprobar la Selectividad

A. LÓPEZ Algo de teoría, indicaciones de cómo es el examen y, sobre todo, muchos ejercicios con las respuestas. Esto es lo que ofrecen las guías para preparar la Selectividad que ayer presentó la Universidad de Murcia para las asignaturas de Lengua, Física y Matemáticas de la modalidad de Ciencias Sociales. Las guías serán útiles para alumnos de Bachillerato, pero en especial, para aquellas personas que estén pensando en presentarse a las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 y 45 años. Muchos de ellos no tienen profesores que les puedan orientar y practicar con exámenes de verdad puede ayudarles mucho.

El año pasado se presentaron a estas pruebas de acceso 1.600 personas que quieren volver al sistema educativo para seguir formándose en estos tiempos de crisis. De todos ellos, 214 mayores de 25 años están estudiando hoy en la Universidad de Murcia junto a otros 78 que accedieron por el procedimiento para mayores de 45 años. Actualmente está abierto el plazo de inscripción para estos grupos.

«Tenemos mucha demanda y los cupos para estas personas son pequeños. Nos duele en el alma que todo el que quiera formarse no pueda tener plaza, pero la situación es la que es. Mucha demanda y poco dinero», lamentó el rector, José Antonio Cobacho, que ayer acompañó a los autores de las guias en la presentación.

Los manuales han sido editados por Editum, el servicio de edición de libros de la Universidad de Murcia, y pueden adquirirse por un precio de entre 6 y 8 euros en las librerías. Lo que las tres tienen en común es que se centran en conseguir que los estudiantes practiquen con ejemplos reales y tengan la información básica sobre las pruebas de acceso en un solo libro.

Antonio Guirao, autor de la guía de Física, asegura que desde la primera edición que hizo hace algunos años ha notado que los resultados de los alumnos en la materia han mejorado.

Alumnos con carencias

Más de seis mil alumnos se presentan a la selectividad cada año en la Región y entre los profesores universitarios existe la sensación de que los estudiantes llegan con muchas lagunas a los estudios de grado. María Victoria Caballero y María del Mar Sánchez, autoras de la guía de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales reconocieron que «el nivel de matemáticas con el que llegan los alumnos es bajo y tienen muchas carencias» cuando empiezan los estudios. Su queja es reiterada desde hace años por muchos profesores. De hecho, Ramón Almela, el catedrático de Lengua responsable de la guía de esta materia, confesó que los docentes «nos instalamos en la queja» y defendió que, al menos en su materia, no es tan importante que los alumnos tengan un gran dominio de la gramática como que «sepan hacer un buen comentario crítico de texto».